Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris poetiqüestionari. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris poetiqüestionari. Mostrar tots els missatges

2.10.14

Poetiqüestionari: La importància d'escriure poesia divertida / La importancia de escribir poesia divertida


Si escribes poesía divertida no te consideran  escritor de verdad -diu Roger McGough, en un interessant article que us animem a llegir.

El consejo de quien presenta el programa ‘Poesía por favor’ en BBC Radio 4 -"Poetry Please"- es que quienes quieran hacer poesía se diviertan «jugando con el idioma». Estima que la rima constriñe el poema y que sus textos son un equilibrio entre alegría y desesperanza, aunque incluye un lamento: «Si escribes poesía divertida no te consideran poeta de verdad; te toman más en serio siendo serio».

Aquesta frase ens ha impactat molt, doncs al llarg dels diferents posts del blog hem anat descobrint que la poesia infantil patix, justament, d'una falta d'humor i d'alegria. Diuen que a l'hora d'escriure és més fàcil provocar el plor entre els lectors que la rialla, però és la rialla la que més agrada als xiquets i als adults. Necessitem riure's i si la poesia ens provoca pessigolles al nostre ànim ens sembla genial.


L'entorn que viuen els xiquets actualment està ple de núvols grisos, cares llargues, preocupacions econòmiques a casa, dolentes expectatives de futur, ... de tristor. La poesia ens ajuda, a cop de versos, a expressar esta tristor, a comprendre el món, però també ens ha d'ajudar a valorar l'alegria, el seu fons i la seua difusió. a compartir-la. Un somriure, una rialla, en la cara dels xiquets... no té preu.

Trobe que escriure per a xiquets i xiquetes és difícil i escriure poesia infantil i juvenil encara ho és més. No tot val, no tot és bo, no tot és versificar les estacions i als animals i donar-li quatre pinzellades als sentiments i les emocions. La poesia ens ajuda a pensar, a reflexionar, a sentir, a expressar emocions, a veure d'altra manera la vida, a comunicar-se, a transmetre valors, a mirar el nostre interior, etc. Els adults som responsables de l'educació dels xiquets, incloent la seua educació emocional i literària i també som responsables d'omplir d'alegria les seues vides, tots.

Reivindique el que diu Roger McGough. Necessitem poesia, cada dia, i també somriures. Què us sembla? Ens encantaria que en deixareu la vostra opinió -gràcies per endavant-.


Les il·lustracions són de Robert Romanowicz

1.10.13

La lectura en veu alta: recitar poesia / La lectura en voz alta: recitar poesía



Una de les millors maneres de enlairar la poesia entre els xiquets i els joves és recitar-la en veu alta. Recitar el mestre/a, els pares, els xiquets i joves. La paraula feta veu. Però llegim molt poc en veu alta i encara menys recitem. Per què?

De vegades quan els xiquets i xiquetes venen a les sessions d'animació lectora a la biblioteca els pregunte si lligen als pares en veu alta. Un percentatge molt alt de lectors infantils -que ja saben llegir- contesten "no". El motius són variats, però podem resumir-los: per a què?, tinc vergonya, a ells no els interessa el que llig, no m'escolten, ara ja sóc major i no els necessite, sempre estan rectificant el que llig, és un rotllo, això és cosa de menudets,... 

La mateixa pregunta els he fet als pares -en els taller de foment de la lectura per a pares que organitza la Biblioteca de Cocentaina- i les respostes són molt semblants a la dels xiquets, però amb unes connotacions especials: això és cosa de l'escola, ara que sap llegir és una tonteria llegir-li jo, no tinc temps, quin rotllo si no m'escolta, no sé que llegir-li, llegir en veu alta és per a gent que no sap llegir, tinc vergonya de fer el ridícul, no hem deixa perquè diu que als amics/amigues no els lligen els pares, ja és massa fadrí per contar-li contes o recitar-li poemes,...

També a l'aula està perdent-se la lectura en veu alta i la lectura coral -no està de moda?, sols ens interessa per als més menudets que no saben llegir?, la lectura és un fet individual que no devem compartir? ...?-.

Què us sembla? Estic a favor de enlairar la paraula en veu alta. Recitar i cantar poemes a casa, al col·le, a la Biblioteca. L'encís de la sonoritat de la paraula és meravellós per a fomentar la lectura. 

Us invitem a que mireu i escolteu aquest vídeo promocional que des de el govern de Xile han realitzat per tal de promoure la lectura en veu alta. Ens agradaria que ens deixareu la vostra opinió en l'apartat de comentaris. Gràcies.



19.9.13

L'efecte espill en la poesia infantil i juvenil: poetiqüestionari / El efecto espejo en la poesía infantil y juvenil: poeticuestionario


Hay dias que pasan 
sin haber llegado

otros
que no se van nunca

De vegades a l'hora de difondre la poesia no se n'adonem de la gran importància que té el seu contingut. A la poesia podem aplegar per la musicalitat, per la rima, pel joc, pel cant, per... moltíssims motius. Però hi ha un motiu, fonamental, del que de vegades els "mediadors" no tenim en compte: el sentiment.

Quan llegim un poema hi ha moments que t'atrapen els versos. És com si allò que està passant-te, allò que no saps com explicar, que et costa comunicar, de cop i volta ho trobes en uns versos. És l'efecte espill de la literatura. A més, al reconèixer poèticament el que estem llegint açò ens fa reflexionar i la pròpia reflexió ens porta a transformar el poema en una segona lectura. I és que no hi ha un poema en si, darrere dels versos hi ha tants poemes com lectors de poesia. 

Moltes vegades, a l'escola, s'analitza el que el poeta ens diu amb el poema -tenint en compte la seua biografia i l'entorn social i cultural del moment de la creació literària-. Aquest anàlisi literari és molt interessant i necessari, però de vegades constrenyem la poesia a l'anàlisi, no a la relació poema-lector i això fa que perdi el sentit, el lligam del propi lector amb la poesia... i quan no hi trobem sentit al que llegim acabem rebujant-ho.

És veritat que no tots els poemes ens aporten camins per a la reflexió, personal o col·lectiva, aleshores caldrà que els mediadors -mestres, bibliotecaris, pares, animadors a la lectura, etc.- siguen lectors i coneixedors de poesia, que tinguen un bagatge poètic, per poder-hi difondre. No hi ha receptes màgiques per aplegar a ser lector o escriptor de poesia, cal tan sols anar alliberant-la poc a poc per a que arrele entre els xiquets i joves, amb il·lusió, amb sentiment i amb coneixença d'allò que volem difondre.

Per exemple, qüestions tan interessants com el pas del temps, el seu aprofitament, la seua monotonia, la seua pròpia relativitat... tot això i més ho podem tractar amb uns breus versos, com els que encapçalen aquest post. Qui no ha gaudit tant en la preparació d'un projecte que quan aplega la seua realització és com si fos el menys important? Són dies que passen de llarg. Al contrari, hi ha dies, moments, situacions que pesen tant, que són tan doloroses o fastigoses que sembla que s'instal·len per sempre en el nostre temps, que no passen, que el temps s'ha aturat malgrat comprovar que les manilles del rellotge avancen.

Aquest efecte espill va trobant-se després de moltes lectures, des de menudets, també en la poesia.

Tot açò són reflexions en veu alta que ens encantaria debatre amb vosaltres. Què us sembla? Què opineu? És més important la forma que el contingut en la poesia infantil i juvenil? Tenen en compte els poetes aquest efecte espill en els seus lectors infantils? Ens encantaria que ens deixareu els vostres comentaris i intercanviar experiències i reflexions -gràcies per endavant-. Reprenem el poetiqüestionari.

El fotomuntatge és d'Erwan Frotin.

23.4.12

Quin llibre de poesia infantil i juvenil considereu imprescindible per regalar? Qué libro de poesía infantil y juvenil considerais imprescindible para regalar?


Qualsevol excusa és bona per a regalar llibres, però hui més que mai, en el Dia del Llibre, cal remenar per les llibreries per trobar eixe llibre especial per donar a les persones que estimem. I, aleshores, en surt un dubte: regalem llibres de poesia per Sant Jordi? En regalem als xiquets i joves?

Quin penseu que són els llibres de poesia infantil i juvenil imprescindibles? Quin poeta o poetessa considereu necessari per alimentar la ment i l'esperit de les xiquetes i xiquets? I dels joves? Cal retornar als clàssics? Millor els actuals?

Segur que esteu pensant en més d'un llibre, però... ens encantaria rebre, a l'apartat de comentaris, les vostres recomanacions. Llibres de poesia infantil i juvenil escrits en qualsevol llengua, llibres que han  marcat el mapa dels nostres sentiments, llibres que sabeu que els encanten als xiquets, llibres... Al blog hem anat xerrant de molts llibres de poesia infantil i de poesia juvenil i de poesia infantil i juvenil als que els podeu donar una ullada per tal de refrescar la memòria.

Gràcies, d'avant-mà, per les vostres sugerències.

La il·lustració és d'Anna Burighel.

13.10.11

Poetiqüestionari: influeixen les estacions de l'any en la lectura i escriptura de la poesia? / Influyen las estaciones del año en la lectura y escritura de poesía?




La influència del pas del temps i de la natura sobre el nostre cos és indubtable. Rebem una influència constant de la lluna, de la boira, dels raigs del sol, del vent, de tot els nostre entorn, proper i llunya. Cada estació té una climatologia, uns colors i unes peculiaritats que afecten, de vegades sense adonar-se'n, a la nostra manera de comportar-se, a les nostres lectures, als nostres escrits.

Penseu que hi ha un temps especial i prolífic per a la poesia? Que la tardor arrossega una certa melancolia i ens indueix més fàcilment a llegir i escriure poesia? Que a l'estiu ens abelleix menys tenir la poesia al nostre voltant? Que les muses en hivern hibernen? 

Ens agradaria saber la vostra opinió sobre aquesta influència o no influència del transcórrer de l'any i les seues estacions sobre la lectura i l'escriptura de la poesia.

La il·lustració és d'Adrian Borda.

13.8.11

Difondre la poesia infantil i juvenil: millor llegir-la o escoltar-la? Difundir la poesia infantil y juvenil: mejor leerla o escucharla?

  


La poesía oralizada tiene la capacidad de instalarse en las emociones, a diferencia de la que uno lee en silencio (Pura López Colomé, poeta mexicana)

Penseu que és així. És el mateix llegir la poesia en veu alta que en silenci? És més fàcil aplegar al oient o al lector? Què és millor per a difondre la poesia infantil, llegir-la en veu alta, fer recitals de poesia, o repartir bons poemes i deixar que apleguen en silenci? Penseu que caldria que a classe i a casa els xiquets i joves escoltaren poesia? Per què cada vegada es llig menys en veu alta? Per què un mateix poema sembla diferent quan l'escoltem que quan el llegim? Quin misteri té la veu que fa que les paraules entren més directament al sentiment? El silenci i la paraula van molt lligades en la poesia i tenen el seu propi pes, perquè no ho descobrim fins que es llig en veu alta? És la veu la clau que en obri la porta de la poesia?

Ens encantaria saber la vostra opinió i que deixareu els vostres comentaris.

La il·lustració és de Marco Cazzato.

11.7.11

Es tracten o es poden tractar tot tipus de temes en la poesia infantil i juvenil? / ¿Se tratan o pueden tratar todo tipo de temas en la poesia infantil y juvenil




Estem en ple estiu i molts de vosaltres ja estareu de vacances, però això no ens impedeix pensar, més bé al contrari. Ara que tenim per davant més temps lliure és quan podem reflexionar millor, amb més calma. Així que, seguint les preguntes que us llencem en el poetiqüestionari, hui ens agradaria que comentarem sobre els temes en la poesia infantil i juvenil.

Penseu que dins de la poesia infantil i juvenil es poden tractar tots els temes? Hi ha temes que són de difícil tractament? Les editorials accepten publicar poemes sobre qualsevol tema o sempre trien temes recurrents, apartant-se de tocar uns temes determinats? És important el tema o com es tracta el tema? Són els adults els qui, sense adonar-se'n directament, imposen determinats temes? El temes van en funció dels interessos educatius? Quins penseu que són el temes que menys es tracten? Quina temàtica us agradaria que es tractara i no sol aparèixer als poemaris? Penseu que el temes que es publiquen hui en dia són els que veritablement interessen als xiquets i joves? Hi ha temes que estan de moda i altres no? Hi ha poca originalitat i novetat a l'hora de tractar un mateix tema? ... Què us sembla?

Com sempre, ens interessa molt la vostra opinió, que ens agradaria deixareu a sota, als comentaris. Sabem que el blog el lligen pares, mestres, bibliotecaris, poetes, editors, xiquets i joves estudiants... i segur que cadascú tindrà una visió personal i professional.

La il·lustració és d'Alberto Ruggieri.

13.2.11

Quin és per vosaltres el millor poema d'amor en català?


Des del blog Papeles Perdidos (El País) estan fent una enquesta que ens sembla interessant compartir amb vosaltres: Quin és el millor poema d'amor?

Al blog hem ficat, al llarg d'aquests anys, un grapat de poemes d'amor en diferents llengües. Ara, com que tenim prop el dia de sant Valentí, s'atrevim a fer-vos una proposta: Quin és per vosaltres el millor poema d'amor en català? Ens agradaria que a l'apartat de comentaris ens deixareu la vostra opinió, junt al poema i el nom del poeta o poetessa. Ens interessa molt.

Hi ha tants poemes bonic que giren al voltant de l'amor, de l'erotisme, del desamor, dels gels, de la solitud de no ser estimat, de l'enyorança del primer amor, d'abraçades i besos, del patir en la distància, de... Poetes clàssics i poetes novells, poemes llargs i poemes curts... Entre tot el gran calaix de la poesia amorosa...feu la tria i deixeu-nos la vostra resposta. Què tal si també féreu la pregunta als vostres alumnes?

Animeu-se!!!

La il·lustració és de Catherine Abel.

28.12.10

Incloem llibres de poesia infantil i juvenil entre els regals de Nadal? / ¿Incluímos libros de poesía infantil y juvenil entre los regalos de Navidad?


 
 
Estem en els dies que més regals fem, a tothom, de tot tipus. Ens agradaria que ens diguéreu si entre aquests regals incloeu llibres. I llibres de poesia? Regaleu als xiquets i joves llibres de poesia? Ells en demanen? Si no ho fan, per què penseu que és? El fet de no sortir en la publicitat de televisió influeix?

Creeu que, tan si ho demanen com si no, és important regalar llibres de poesia? Seria interessant regalar al joves poemes musicats per anar obrint boca? Quan regalem llibres de poemes, després juguem i llegim els versos amb ells? ¿...?

Si aneu un poc despistats sobre quin llibre de poesia infantil o juvenil regalar podeu donar-li una ullada a les recomanacions poètiques nadalenques que hem fet al blog.

Com sempre, ens interessa molt la vostra opinió.

La il·lustració és d'Ariel Pang.

14.10.10

Com escriviu els poemes? Inspiració o tècnica? Les muses en el procès d'escriure poesia



 
Què penseu de les muses? És veritat que existeixen? D'on ve la inspiració que ens fa escriure bells poemes? Ens interessa saber la vostra opinió, com a poetes i poetesses, sobre el procés d'escriptura. Penseu que és bo escriure tots els dies, ficar-se davant del paper en blanc o la fulla de word perquè sols així surt la inspiració? Sou dels que abans d'escriure deixeu que el poema repose dies i dies al vostre cap? Una vegada escrit el poema, soleu donar molts retocs? És millor deixar que el poema, una vegada creat, emmudisca en un calaix o arxiu de l'ordinador per a desprès passar el procés de relectura i possibles retocs?  Soleu tenir un racó a casa especial per a escriure o sou dels que porteu una llibreteta sembre damunt per a quan us ve la inspiració? Abans de publicar-lo (en un llibre, en el blog, etc.) soleu donar-lo a altra persona per a que us done l'opinió? ...? Cóm escriviu els vostres poemes?

Ens interessa molt la vostra opinió, perquè sabem que aquest blog és llegit per molts poetes, i ens agradaria conèixer les peculiaritats de cadascú de vosaltres, tot pensant que les vostres paraules poden animar als xiquets i joves a escriure. De vegades no valorem lo suficient aquest procés, ni les diferents parts del mateix; però a la vegada es sol exigir a l'aula l'elaboració de nombrosos textos poètics i, de vegades, el resultat passa perquè els xiquets i joves comprenguen la diferent metodologia que cada escriptor utilitza.

Al llarg d'aquest curs que s'enceta proposarem, en diferents articles, l'escriptura de poemes i em sembla molt important escoltar la vostra veu. S'animeu a deixar el vostre comentari?

La il·lustració és de Breeann Veenstra

3.9.10

Necessiten els llibres de poesia infantil i juvenil portar un quadern d'activitats adjunt? / Son necesarios los cuadernos de actividades en los libros infantiles y juveniles?


Ara que estem a punt de començar el curs escolar es hora de fer algunes reflexions en veu alta. Dins d'aquest apartat de "Poetiqüestionari" hem estat xerrant de diferents qüestions al voltant de la poesia infantil i juvenil i hui volem demanar-vos la vostra opinió sobre un fet puntual: Per què hi ha tants llibres de poesia infantil i juvenil que inclouen darrere un quadern o pàgines d'activitats? Penseu que és convenient? Que ajuda a fomentar la poesia? Que són recursos didàctics imprescindibles per a recolzar la difusió poètica a l'aula? Són llibres de poesia infantil i juvenil pensats sols per a utilitzar-se a l'aula? Necessiten els versos aquestes activitats per aplegar als lectors? Necessiten els lectors aquestes activitats per a endinsar-se en la poesia? Aquests llibres van adreçats als xiquets i joves lectors o als mestres?

Què us semblaria a vosaltres, professors i mestres, pares, bibliotecaris... si després de llegir un llibre de Miguel Hernández, per exemple, us manaren fer activitats al voltant de la seua poesia?

Ens encantaria que ens deixareu les vostres opinions i us agraïm, d'avant mà, el vostre testimoni reflexiu.

La il·lustració és de Marta Montañá.

15.3.10

La poesia, es llig molt o poc?/ La poesía, ¿se lee mucho o poco?

 

En l'apartat de Poetiqüestionari ens agradaria que contestareu a aquesta pregunta: Penseu que hui per hui es llig molt o poc la poesia? S'edita prou, amb tirades molt curtes; però... es lligen els llibres de poesia o penseu que estan a la cua de les lectures? És clar que no podem comparar-ho amb els best seller de narrativa, que no pot entrar en competència amb Harry Potter o Crepuscle, però... trobeu que es pot donar també un best seller de poesia infantil o juvenil? Què necessitaríem per a que açò passarà? 
 
Ens encantaria que deixareu, a l'apartat de comentaris, la vostra opinió. La il·lustració és de Noe Bofarull.

14.1.10

Quina importància té la poesia en l'educació de la sensibilitat? / ¿Qué importancia tiene la poesía en la educación de la sensibilidad?


 
Hui ens agradaria que donareu la vostra opinió sobre una nova qüestió que us plantegem: Influeix la poesia en l'educació sentimental dels xiquets i joves? Quina importància té la poesia en l'educació de la sensibilitat? Caldria donar-li una major importància i pes específic dins del currículum escolar? Caldria incloure-la en altres apartats del currículum més enllà de la literatura? Esperem que aneu deixant les vostres opinions i ens ajudeu a aclarir dubtes. La il·lustració és de Zábranský Vlastimil.

5.11.09

Què opineu sobre els premis de poesia? / Qué opináis sobre los premios de poesía?


 
 
En aquest apartat de "poetiqüestionari", aquest mes volem que comenteu sobre un tema que sempre està d'actualitat: el premis literaris. Hi ha molts, molts, molts... en diferents llengües, gèneres literaris... Què opineu? Els premis de poesia són la ventafocs dels premis literaris? Us semblen interessants per a donar a conèixer una obra o un autor? Penseu que estan preparats per endavant? Cal llegir les bases amb lupa? Estan ben finançats? Els premis de literatura infantil estan prou reconeguts? És important, a posteriori, que l'obra s'edite i es dinfonga com cal? Caldria que hi haguera més premis de poesia infantil i/o juvenil? És difícil assabentar-se de la seua convocatòria? ...?
 
Que us sembla si xerrem un poc i ens doneu la vostra opinió i ens conteu la vostra experiència?

6.10.09

Poesia infantil, per a què? / Poesía infantil ¿para qué?

 

 
Als llarg d'aquests anys venim parlant en el blog de la importància que té la poesia infantil en la formació dels xiquets i les xiquetes, des del seu naixement. Poc a poc, glop a glop, culleradeta a culleradeta, amb molt de carinyo per part dels adults (pares, mestres, bibliotecaris...) la poesia va arrelant en la ment i l'esperit, va creixent. Però ens pot quedar encara dubtes: poesia, per a què? Realment la poesia infantil no forma part del curriculum escolar perquè, en general, es parla de la literatura infantil i, en aquest sac, cap tot. Però no és així. La poesia infantil té un pes específic dins de l'educació infantil. Llegiu l'article d'Antonio García Pérez, presentat com a ponència en el Festival Internacional de Poesia "Por los Caminos de Sipán": Poesia infantil ¿para qué?. Los paradigmas utilitarios de la poesia para niños. Us aconsellem la seua lectura i així tots els dubtes de per a què la poesia desapareixeran. Un article molt interessant i pedagògicament ben plantejat. Són 12 els paradigmes que queden aclarits, punt per punt i amb nombrosos exemples poètics. Fem nostres les paraules d'Antonio García Pérez, ...Me gustaría que los niños tuvieran acceso a una poesía que desde sus primeros sonidos los conectara con el cosmos, y el poeta se conectara con su estado más puro, es decir, con su niñez para mirar, cada día el mundo nacer, en sus palabras. Ese es mi sueño. Lo comparto con ustedes. 
 
 La il·lustració és de Miren Asiain Lora.

16.9.09

És el lector de poesia un poeta?



Què us sembla aquesta frase? Ens agradaria saber la vostra opinió!

Llegir poesia requereix molta energia. El lector de poesia també és un poeta, un poeta que ha decidit no explicar-se. (Adam Zagajewski)

Leer poesía requiere mucha energía. El lector de poesía también es un poeta, un poeta que ha decidido no explicarse. (Adam Zagajewski)

La il·lustració és de Fred Calleri.